Escola Municipal Pedro Antônio Molinari, com revisão de Sthefany Brandalise
A Escola Municipal Pedro Antônio Molinari, de Inácio Martins, atualmente na Direção da professora Rosângela do Roccio Zanardine Matulle e Coordenação pedagógica professora Adriele Aparecida Nunes, vem se destacando pelo trabalho desenvolvido no Ensino em Tempo Integral. Entre as diversas oportunidades oferecidas aos estudantes, a Robótica Educacional tem ganhado espaço e despertado o interesse dos alunos, contribuindo significativamente para a construção de conhecimentos de forma prática, criativa e inovadora.
Com a implementação da disciplina de Robótica nas turmas de 4º e 5º anos da rede pública do Paraná, a escola ampliou ainda mais as possibilidades de aprendizagem. No período vespertino, os estudantes participam da Oficina de Robótica Educacional, conduzida pela professora Olivia Stresser da Rocha nas turmas de 1º, 2º e 3º anos e pelo professor Daniel Hilário dos Santos nas turmas de 4º e 5º anos.
Com a implementação da disciplina, escola ampliou a aprendizagem – Foto: Escola Municipal Pedro Antônio Molinari
Desde o início das atividades, a oficina passou a complementar o trabalho desenvolvido na Oficina de Acompanhamento Pedagógico em Matemática. As primeiras aulas foram dedicadas ao estudo da Cultura Maker, conhecida como a metodologia da “mão na massa”, incentivando os alunos a criarem protótipos utilizando materiais recicláveis. A cada aula, foi possível observar a empolgação, criatividade e evolução dos estudantes diante dos desafios propostos.
Buscando oferecer experiências ainda mais significativas, a escola adquiriu, com recursos próprios da Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF), kits de Robótica Educacional. Com esses materiais, os alunos passaram a explorar na prática os conceitos da metodologia STEAM, que integra Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática. As turmas de 4º e 5º anos realizaram suas primeiras montagens de robôs, desenvolvendo habilidades como raciocínio lógico, resolução de problemas e trabalho em equipe.
Para aprofundar os conhecimentos adquiridos, o professor Daniel utiliza quizes e atividades investigativas relacionadas aos robôs construídos, promovendo momentos de reflexão e consolidação da aprendizagem. Além disso, a escola conta com uma moderna sala de informática, conquistada por meio da parceria entre o Rotary Club de Inácio Martins e a Secretaria Municipal de Educação. Nesse espaço, os estudantes tiveram seus primeiros contatos com a programação por meio de jogos e plataformas educacionais que integram conteúdos de Matemática e Robótica.
Recentemente, com a chegada dos kits Inventura, distribuídos para as escolas municipais do Paraná pelo Programa Educa Juntos, novas possibilidades pedagógicas foram incorporadas às aulas. Utilizando o Livro Desbravador, a plataforma MakeCode e a placa BBC micro:bit, os alunos desenvolveram pequenas programações e realizaram experiências práticas envolvendo tecnologia e investigação científica.
Com a implementação da disciplina, escola ampliou a aprendizagem – Foto: Escola Municipal Pedro Antônio Molinari
Uma das atividades de destaque foi a programação de um termômetro digital utilizando a placa BBC micro:bit. Inicialmente, os estudantes participaram de uma aula na sala de informática, onde programaram o dispositivo na plataforma MakeCode e transferiram o código para a placa. Em seguida, realizaram uma pesquisa de campo, registrando as temperaturas de dez ambientes diferentes da escola. Os dados coletados foram organizados em tabelas e posteriormente transformados em gráficos para análise.
Segundo o professor Daniel Hilário dos Santos, a atividade proporcionou uma aprendizagem interdisciplinar, permitindo que os alunos aplicassem conceitos de Robótica Educacional e, ao mesmo tempo, aprofundassem conhecimentos matemáticos relacionados à leitura e interpretação de gráficos e tabelas. “Quando o estudante percebe a utilidade prática do que aprende, o processo se torna muito mais significativo”, destaca o professor.
Além da tecnologia, as oficinas também têm promovido o desenvolvimento do pensamento crítico e da cidadania digital. No mês de junho, durante o trabalho com os conteúdos de distinção entre fatos, opiniões, sátiras e boatos, bem como os conceitos de Fake News e desinformação, surgiu a proposta de utilizar o jornal impresso Folha de Irati como ferramenta pedagógica.
A atividade busca incentivar os estudantes a analisarem notícias reais, identificando fontes confiáveis, títulos, evidências e informações verificáveis. Utilizando o jornal impresso e recursos digitais, os alunos comparam notícias com boatos e conteúdos falsos que circulam nas redes sociais e na internet. Em seguida, participam de uma prática de checagem de informações, aprendendo estratégias para reconhecer conteúdos confiáveis e identificar possíveis notícias falsas.
Fotos: Escola Municipal Pedro Antônio Molinari
Ao final das atividades, os grupos socializam suas conclusões, compartilhando descobertas e reflexões sobre a importância da verificação das informações antes de sua divulgação. A proposta reforça o compromisso da escola com a formação de cidadãos críticos, conscientes e preparados para os desafios do mundo contemporâneo.
Por meio da integração entre Matemática, Tecnologia, Robótica Educacional e Educação Midiática, a Escola Municipal Pedro Antônio Molinari segue investindo em práticas inovadoras que tornam o aprendizado mais significativo, despertando a curiosidade, a criatividade e o protagonismo dos estudantes.
